المنبر الإجتماعي

المنبر الإجتماعي

بيروت الخمسينات وبيروت المُحاصصات

بيروت الخمسينات وبيروت المُحاصصات

هنري زغيب* بعدما استضافني “بيتُ الشعر” في أَبو ظبي قبل عشر سنوات (مايو/أيار 2012) إِلى أُمسية شعرية تلوتُ فيها آخر…
حتى فؤَاد شهاب “هَـــجَّ” منهُم

حتى فؤَاد شهاب “هَـــجَّ” منهُم

هنري زغيب* كان ذلك في 5 آب/ أُغسطس 1970، ولبنانُ يومذاك (مثلما اليوم) في فترة الانتخابات الرئاسية. وكانت للترشيحات الرئاسية…
مُشاهَدَات في شارع الجمَّيزة

مُشاهَدَات في شارع الجمَّيزة

هنري زغيب* مررتُ هذا الأُسبوع بشارع الجمَّيزة في بيروت، بعد وقتٍ طويلٍ لم أَعبُرْه، منذ زلزال 4 آب/أُغسطس. مررتُ به…
‏شارل مالك: الفكر والحضور في العالم*

‏شارل مالك: الفكر والحضور في العالم*

الدكتور فيليب سالم* ليس سهلًا عليَّ كلامي عن شارل مالك، فهو يحتلُّ مكانةً كبيرة في قلبي ومكانةً أكبر في عقلي.…
شرفُ العودة إِلى لبنانية لبنان

شرفُ العودة إِلى لبنانية لبنان

هنري زغيب* وصلَتْني هذا الأُسبوع محاضرة بعنوان “لبنان على مشارف المستقبل” أَلقاها الدكتور شارل مالك في معهد الرسل – جونيه…
أبعادُ مُؤامرةِ التَروِيجِ للمُثُلِيّةِ والشُذوذِ والانحرافِ وضَربِ القِيَم

أبعادُ مُؤامرةِ التَروِيجِ للمُثُلِيّةِ والشُذوذِ والانحرافِ وضَربِ القِيَم

عرفان نظام الدين* نَشهَدُ هذه الأيّام هَجمَةً جديدةً ومُكَثَّفة للترويجِ للمُثُليّةِ الجنسية والشُذوذِ وضَربِ القِيَمِ ضمن مؤامرة دولية خبيثة تهدف…
لا مَن يَحكُم الشعب بل مَن يحتكم إِلى الشعب

لا مَن يَحكُم الشعب بل مَن يحتكم إِلى الشعب

هنري زغيب* ركَّزتُ تواليًا خلال مقالاتي الماضية في “أسواق العرب” على مفهوم الوطن، خالدًا ثابتًا متواصلًا في الزمان، أَعلى من…
غابَت الدولة وأَشرَقَ الوطن

غابَت الدولة وأَشرَقَ الوطن

هنري زغيب* في عادة الدُوَل أَن تحتفل سنويًّا بيومها الوطني في أَبهى ما يمكن أَن يلبسَ “اليوم الوطني” من أُبَّهة…
من هو المستحقُّ أَن يكونَ حاكمَ لبنان؟

من هو المستحقُّ أَن يكونَ حاكمَ لبنان؟

هنري زغيب* لامني أَصدقاء على مقالي الماضي في “أَسواق العرب” (“حين الحُكَّام أُمِّـــيُّـــون في حضارة الوطن”) واجدين فيه قسوةً على…
إصلاحُ التعليم في العالم العربي بشكلٍ خلّاق

إصلاحُ التعليم في العالم العربي بشكلٍ خلّاق

مروان المعشّر* يتزايدُ الجَدَلُ حول الحاجة الماسة إلى إصلاحِ التعليمِ في العالم العربي. تتجاوَزُ المشكلة نقص الأنظمة التعليمية القادرة على…
زر الذهاب إلى الأعلى